The best day of my life

三個禮拜過去，終於來到挑照片的日子了!!當天是聖誕節，也是大日子，早上去幫大學同學迎娶忙了一整天，晚上六點才開始挑。

又靚帶我們到電腦前坐定位，把三百多張先自動播過一輪讓我們感受一下，他先去一旁忙他的事。看第一輪的時候我們倆都覺得哭笑不得XDDD，內心覺得畫面裡這個做作的人是誰阿!!到底在臭臉什麼!!當然也有一些令人一眼就非常喜歡的照片，沒想到拍照的成果跟想像中的完全不同，第二輪看起來似乎有比較適應自己的照片了，終於要開始動手挑選。

我們要從300多張選出36張(30張+一週內付清4張+自己開車2張)，來挑照片之前也看過PTT上叮嚀的事項，不過我們的門市和攝影助理都不會來干擾我們挑選，除非操作上有問題或是希望他們參與意見時，又靚才會來幫忙。

愛情萬歲的照片檔案毛片全拿是兩萬元，未修檔案一張500，精修不入本一張600，精修入本一張1000。但我們還是以省錢為目標，選36張就好。愛情萬歲照片檔案都已經按場景分類排序了，又靚教我們的方式是：先看第一輪，把表情奇怪、姿勢奇怪的照片刪掉，剩下的照片開個資料夾放進去。第二輪開始案場景順序挑剔內容，同樣角度、同樣表情的照片只選擇一或二張，其他刪除，剩下的照片再開新資料夾放進去。第三輪從獨照下手，先各別把獨照整理在一起，男生挑出八張左右，女生挑出十幾張，其他刪除。第四輪把不同場景但同樣表情、角度的合照找出來挑選，同樣刪除不要的，剩下的再開資料夾放入。這樣到最後大概會有60到70張左右，就是所有的決賽相片了!!接下來就很難抉擇，硬著頭皮刪照片也還有40幾張，時間已經快晚上十點了，愛萬的員工也陸續下班，迫於壓力只好有點亂刪，草草決定最後入本的36張，又靚把檔案燒成光碟給我們，離開愛萬的時候已經超過十點半了......在回家的車上，氣氛有點不好，總覺得那36張不是完全都很喜歡，也有很多張無奈刪掉的照片，我們盤算著要不要把喜帖、桌框、謝卡等東西折換成照片，再多挑幾張照片入本。

妙的是，回家發現檔案沒燒進去光碟!!!隔天馬上再跟又靚聯絡，希望可以全部重挑，又靚表示一般來說是不能重挑，不過既然我們沒有拿到檔案，他對公司也算可以交代，就幫我們再次安排時間。過幾天二度來挑戰這個艱鉅任務，這次我們決定照我們的方式來選。第一輪一樣先把奇怪表情、姿勢的照片刪除，但接下來我們改把用資料夾分類，把三百多張照片分散到十幾個資料夾，男生女生獨照各開一個資料夾。第二輪就按場景資料夾作業，把同角度、表情的照片排在一起篩選，喜歡的打上旗標。這次選照片的進度快得多，所有場景選過一次後，打上旗標的大概有一百多張，把所有標記照片再放入一個資料夾，開始最後階段艱困的作業。我想了一個辦法，通常某一個場景都會有一或二張「200%」兩人都同意留下來的照片，就以這張照片為中心點選擇其他照片，如果選A就搭配EF、選B就搭配C，這樣的方式讓我們很有效率的來到50張左右。當然最後還是得硬著頭皮刪，先刪部分獨照，再看整體場景分布情形配置數量，盡量每一個景都有照片入本。

門市：又靚(非指定)

攝影：宗倫

造型：雅錚(非指定)

禮秘：靚云(非指定)

在走進愛情萬歲之前，我幾乎沒有做什麼功課就去了，女朋友覺得我大學同學的照片風格很好，而且門市充滿了乾燥花實在很無敵，所以第一家就去這裡。而事實上，我們也沒有再去第二家，當天聽完介紹就下訂了。一方面是因為價格在預算內，二方面女朋友喜歡照片風格，所以決定的非常迅速。之所以不選擇工作室，我想是因為懶得自己蒐集資訊吧，所以婚紗包套還是比較適合我們。

亞立詩在PTT板上的廣宣文極多，有一種多到版友也懶得看的感覺，不過我發現不少是女性版友寫的(因為女生比較努力想得到電影票嗎？)所以我想要以一個男生的角度來寫這篇!!

在整個準備結婚的過程開始之前，求婚通常是重要的第一步，男生必須獨立安排。準備求婚的男性朋友們應該都會跟好兄弟交換意見，想想要怎麼求婚，又要隱藏行動製造驚喜，又不敢過度誇大以免反效果，但又不能被嫌棄沒有誠意。綜合考量之下，鑽戒作為求婚道具仍然是不錯的選項，除了夠經典，也是一個極具象徵性的物品，所以在我假想的求婚流程中，單膝下跪送出戒指的橋段一定是不能少的，因此在準備求婚的時候我第一件事就是準備鑽戒。

雖不敢一竿子打翻一船人，不過大部分男性多半比較沒有美感，對於飾品挑選的眼光容易被女生嫌棄，我單身時買的衣服就常被女朋友笑，因此找鑽戒變成一種障礙，不知道該怎麼準備。由於不能被女友發現，逛鑽戒店的時間也很有限，因此還沒上網吸收足夠資訊就決定殺到離家最近的一間銀樓，當作吸收知識進去看看。

銀樓老闆熱情的介紹什麼是GIA分級制，也用放大鏡看了八心八劍，不過他檯面上的戒指都是鑲好的，鑽戒和戒台無法分開挑選，銀樓老闆告訴我以後還可以改戒圍。第二間我去了X華鑽石，服務小姐非常熱情的遞茶水，也介紹了GIA分級制，說明他們家的鑽石切工，但他一下子就端出0.5分D.IF等級的鑽，價格實在有些嚇壞我，我只好找個藉口離開。第三間，我聽了同學的推薦才真正踏進亞立詩。

雖然沒有預約就前往，但接待人員Ivy還是很親切地撥空，他拿出了比色紙和放大鏡教我看顏色、淨度、切工，我初步選了一顆鑽石後本想直接付錢，後來想想還是別心急，回家好好爬文再決定，第二天就決定下手了。其實買戒指的店家真的很多，為什麼選擇這裡呢？我個人有幾個理由：1.網路上就可以查到價格。2.不會給消費者壓力。3.可以外借完整鑽戒。

上帝是公平的，擅長寫作的人不一定擅長口語表達(當然還是有人兩種都很會啦)。寫論文再怎麼辛苦，說起來還算是自己和自己對話的紀錄，坐在電腦前面、檔案打開、書本打開、咖啡放右邊，一個舒舒服服的環境，想怎麼寫都沒關係，寫錯了可以刪掉，複製貼上若不被發現也不會怎樣.....(好孩子勿學)。但口頭報告就不是這麼回事，要做ppt、圖文並茂、言簡意賅、最好還要有影片、動畫，口條咬字還要清晰，講的過程往往發現同學們心不在焉的滑手機，低頭做自己的事，只有老師在聽，講完後還要接受一連串問題轟炸。吼!!好難阿。我在念研究所前其實不太常使用PPT，在公家機關用的簡報非常簡單(其實是非常糟糕)，幾乎是把公文文字直接貼上去，長官只會照著念而已，不來圖表這套，另一派的長官雖然有圖有表，但通常只是裝飾用的，所以我對簡報該怎麼做其實沒有概念。

跟大家一樣，我第一次報告的時候也Google過製作PPT的一些注意事項，對我來說稍微有點幫助，但還是不夠好，直到有一位同學上台報告，他負責的章節是馬克思主義的介紹，結果他的簡報檔只有六七頁，一頁只有一張照片，搭配少數的文字，流暢的報告完，那天對我來說真是震撼，透過他的簡報我彷彿更了解馬克思主義。後來我想起一個經驗，有天三歲的小姪女拿著她最喜歡的繪本跑來撒嬌，要我講故事給她聽，其實我完全沒有看過那繪本的內容，對於故事該怎麼講毫無概念，不過他一直盧我我也只能硬著頭皮講。繪本裡每一頁只有一張圖，文字通常不滿兩行(小孩也認不了太多字)，所以我真的只能「看圖說故事」，講解那隻青蛙和蝌蚪之間的關係、講解老虎怎麼在森林裡稱王，一直畫唬爛給姪女聽，姪女還是聽得不亦樂乎，開心的去床上睡覺。

我認為簡報的功能就跟繪本一樣，是讓聽者不必透過閱讀，就能了解故事的全貌，用講者的描述在聽者腦補出畫面。所以在把論文做成PPT的時候，「千萬千萬不要把一堆字排版成PPT」，這會使聽眾只看螢幕，卻沒有把焦點放在講者身上，變成是「看」簡報而不是「聽」簡報，因此你必須用不同的思考路徑想簡報這件事，不可以被自己寫的文字限制住，多使用圖片、表格說故事，至於動畫和影片只能在不影響主題的情形下才使用。如過要用文字描述，一頁不要超過9行，為什麼是9行？我很久以前從一個網頁看來的，不過我覺得甚至要更少，只有一行更好!!整份PPT頁數也要留意不要太多頁，否則會顯得冗長，我的老師要求我口試簡報不能超過20分鐘，這其實有道理，除了占用到後面的提問時間外，講太久會讓聽者感覺疲勞。所以做了PPT後也要自己試講幾次，測量時間是不是太久，再加以修改。口頭簡報完後，老師會提出一些問題，我會用筆很快的記錄下來，並且針對老師的提問回答，在我的口試過程中我都有順利回答的問題，沒有遇到太尷尬的場面，指導老師多半也會開口護航，所以也不用想的太可怕。最後老師會告訴我得到幾分，是否有通過口試(還沒聽說有人沒過的...)，還有最重要的是「應修正內容」。

論文口試和一般課堂報告還是有不同之處，除了要穿得比較正式外，氣氛也比較不同(畢竟是考試的一環)，學生也會準備一些點心、飲料、水果給老師，希望老師一直吃東西少問問題。這也無可厚非，不過我覺得有許多人已經做過頭了，花錢準備高級點心、甚至買禮盒，這實在不是我的風格，所幸我的老師也不走這套，系辦也有準備便當，口試當天我就準備了星巴克和甜點而已，甚至有聽過同學準備city cafe就上場了。當然，如果你真的非得準備很多食物和禮物才安心，那你就準備吧，不要造成反效果就好，先打聽一下老師的風格再決定也不遲。但反過來說，如果老師暗示你要提供豪華餐盒或是口試完去餐廳吃飯而你很不屑的話，你務必要想想該怎麼處理？或許當初找老師前就應該也想好這個問題。

口試完就休息幾天吧，剩下該修正的不會花你太多時間的，去吃頓飯吧。

 報載總統蔡英文出席內政部警政署「106年第一次署務會報」，致詞時推廣警政署的臉書經營模式，成功扭轉民眾對警方的形象。自從署長陳國恩就任以來，警界有一番「新氣象」。特別重視臉書粉絲專頁(NPA署長室)的經營，過去的署長信箱、市長信箱都是民眾單向投書，而臉書平台卻能透過留言板引起眾人意見討論，成為上至警政署下至派出所全部同仁話題。臉書經營至今似乎也收到改變警察整體形象成效，民眾可透過臉書參與警察時事議題、公共政策討論，對實際政策有多少影響先不深究，只要留言發表意見就有「公民參與」的神聖感。另外警政署舉辦多次親子形式的軟性活動，例如兒童繪本、樂高積木贈送、開放兒童擔任一日警察等，讓小朋友從小不會害怕警察，連帶影響家長對警察的觀感。

然而有了署長帶頭示範，各縣市局長、分局長的主官們也開始流行經營臉書，各縣市警察局的局長、分局長通通成立粉絲專頁(有興趣的話用「警察」當關鍵字在FB搜尋就知道了)，還要求所有轄內的派出所也要成立粉絲頁。很多局長、分局長是超過55歲以上的老先生了，若不是署長在用臉書，搞不好他們這輩子都不會用，對於臉書的功能也只是一知半解，這下子就苦了各局的秘書人員。新增一項業務不說，還要自己張羅拍照、美編、文案設計，一個人肩負多重功能，派出所更慘，基層同仁每天巡邏、受理案件、戶口資料做不完，現在還要經營粉絲專頁。而且，長官還要檢討「按讚數」為什麼低迷不振，這些高層長官難道不曉得一切都是「假的」？多數的讚都是「長官交代」，同仁根本懶得看這些「假文青、真官樣」的文章，按完讚之後就選擇「不要接收通知」，更不要說一般民眾有多少人會點進來看。況且一個非專業美編、攝影都由警察同仁負責，效果怎麼媲美專業？有錢的警察局編經費拍微電影、找明星參與拍攝、代言，上不了社會版發破案新聞，起碼還可以上娛樂版搏版面，沒錢的警察局只能靠同仁用手機拍攝，用威力導演土炮後製，熬夜加班不說還被長官嫌棄，比起NPA署長室的精美粉絲頁，多數警察局、分局、派出所的粉絲頁都是學一半的失敗品，畫虎不成反類犬。

有人認為民眾對警察滿意度大幅上升，要歸功於陳署長的建樹，但署長就任至今做了多少事？只是搞形象包裝？仍有待時間來回答。但有一點筆者可以馬上確定的事：官僚文化並沒有改變，大家都在揣摩上意。署長重視行銷及形象包裝，大家就開始跟風流行，邀請明星代言、邀請幼稚園學童參觀警局、拍微電影。這些舉措依舊是好大喜功，累慘了所有的承辦同仁。公務人員是為國家服務，不是為首長一人的形象塑造服務。或是說，警察真的需要撥一些人力專職搞攝影和動畫美編，還要一群鮮肉警底迪和正妹女警組成正義聯盟，到處逮捕鄉民的心，這樣才符合現代警察的形象？社會自有公斷。

上星期二，我跑完了離校流程，再一次走進系辦、圖書館，最後在註冊組櫃台領到畢業證書。其實這一刻才是真正的畢業，氣氛卻不同於畢業典禮，沒有師長、家人、同學陪伴，沒有人幫你撥穗、也沒有精美的布置和音樂，只有例行公事般的領到一張紙。嚴格來說它不是一張薄薄的紙，起碼有些厚度，上面貼有自己的照片，還有一些文字記載你畢業於哪裡。我端詳了畢業證書許久，也回憶這三年來的時光，「這一切值得嗎？」用幾十萬元、三年的時間成本換來碩士學歷，工作升遷也不特別具優勢、也沒有因此加薪，那到底投入成本之後期待獲得什麼？當我把畢業證書放入背包，和我精裝版的論文放在一起時，我覺得也許不能用理性角度去想它，對我來說畢業證書是完成論文的一個附加品，完成論文寫作仍然是令我覺得激動的一件事。

有一堂課的老師說：你寫的論文，全世界只有你自己會從頭到尾認真看過。我真心相信這句話，而且在我不斷修改的過程中，我覺得我寫的還真是糟糕，甚至懷疑指導老師怎麼會同意讓我通過口試呢？這本論文在知識的進展上有推進的作用嗎？或許有，或許沒有，但是一顆種子發芽也需要許多時間，如果這本論文能不小心啟發某個人的idea，或許那就是論文的價值所在了。如果它沒有啟發任何人，那也沒關係，就像全天下的媽媽都會稱讚自己的小孩長的多帥多美，就讓我的論文也靜靜地躺在書架上吧。

回想起來，一整本論文其實是斷斷續續分好幾次完成，大致上來說是先完成計畫書，再完成論文，因此前言到研究設計的部分會先完成。但我的寫作過程卻遇到連研究設計都面臨重大修改，因此文獻回顧也不斷修正，就這樣一直往後寫同時也一直往前改，在這種狀況下完成一本小書。古人有云：萬事起頭難。換個角度想，只要第一個字、第一句話、第一個段落可以完成，後面就流暢了。因此我喜歡把每一次寫作都當成是草稿，永遠都可以修改，不要給自己太大壓力，想到什麼就寫下來。但我自己有個原則：一個段落說明一個概念，概念間彼此不連貫就另存一個檔案供以後參考，就這樣慢慢編修。而且不要老想著要從第一章第一節開始寫，沒有靈感的時候，不妨從其他章節開始動筆更好，或是做一些庶務性的工作，比如整理表格、整理參考文獻、整理附錄、打逐字稿等等，這些都是有效幫你進入狀態的好方法。

論文計劃書通常是緒論、研究目的與問題、文獻回顧、研究設計與方法、預期研究結果、章節安排這樣的目次排列，論文則把後面兩章換成研究結果、結論。因此如果計畫書寫得好，後面就稍微輕鬆一些了，以下是我對各章節的一些基本心得：

1.緒論：緒論部分的文字比較感性，可以簡略介紹題目發想的緣由，或許是某個新聞、某個事件，但是也不宜太過分，以免偏離學術寫作的本質。

第一次跟老師咪停後，確認好了主題，老師說：你去找幾篇文章看看再來找我。

(啊??就這樣，老師開的藥方就是叫我自己去找幾篇文章)

我鼓起勇氣再進一步問：那要去哪裡找？要找誰的文章？

老師說：都可以啊，你找個六七篇，把題目名字寄給我，我再告訴你讀哪一篇。

就這樣，我回家後只能用google學術搜尋，把我的論文主題"voter turnout"丟進去，把可以下載到的文章題目都寄給老師......

找老師指導前，老師都會問你：你要寫什麼？當然，在你還沒蒐集足夠資訊時，其實沒辦法好好訂出一個題目。我都會建議一年級的學弟妹，從選擇"主題"開始，而不是訂題目。以政治學為例，選舉研究、區域國際關係、政治哲學、兩岸關係、司法政治、政策分析......都是很大的主題，每個主題都幾乎都是三到六學分以上的課程，政治系所的學生大概都會上過一輪這些課程，因此在應付老師報告時，自己就會感覺對哪些議題有興趣，想進一步探索，或是對哪些理論不滿意，認為跟現實有太大落差。這些小小的"感覺"就很可能是題目的來源。因此，在訂題目前，不如先選好一個主題，就像給你一筆錢讓你出國，你會想去哪裡玩呢？歐洲、美洲、還是亞洲，選好了洲，再往下選擇國家。

有了主題之後，該怎麼找題目呢？我想必須去閱讀該領域的教科書，或是很上位概念的文章，這時候所閱讀的材料很可能都還不見得會引用在你的論文中，只是在幫助你瞭解這個領域的基礎知識而已。如果已經具備了基礎知識，另一方面則是著去了解"實際面"，這個領域最近幾年關注的議題是什麼？大家都做什麼研究？這時候期刊就派得上用場了，至少上網瀏覽一下近幾期期刊中題目的名稱，有興趣的再深入去閱讀。在整個閱讀過程，你就會逐步發現感興趣的環節，很可能是別人沒注意過的，也很可能是別人用的研究方法不同，總之，對整個主題的輪廓就會逐漸清晰。閱讀時，千萬不要讀過就算了，務必留下半頁的摘要+半頁的心得=一張A4。否則下次再拿起這篇文章，你很可能又要再花時間看一次。

訂題目時，我覺得有一點很重要，就是你務必有能力回答這個問題才行，這包括研究方法、研究資料兩個面向。比如你想研究金正恩，可是又訪談不到他，這樣論文可寫不出來吧？或是想研究全台灣男生對日本A片的觀點，結果沒有單位做過這種調查，自己也沒有能力進行抽樣和電訪，這樣還是沒有Data可以使用。所以，你的題目務必要能回答才行，這也就是我們找指導老師的目的。當然老師總是很忙沒太多時間幫你思考這些細節，因此當你有疑義時必須很直接的問老師「老師，有這樣的資料可以用嗎？」「老師，能訪談到這個人嗎？」，否則文獻回顧都做完了才發現無法進行研究，可就麻煩了@@

每個研究生撰寫論文的過程都不一樣，我聽過有人一路順暢走到底，研究題目老師給，文獻蒐集完，把老師給的Data跑完統計，趴！完成！而我呢，定了題目、計畫書大改、使用Data換了第三種才確定、最後的論文題目也跟當初設定的不同。在寫計畫書時，我認為A資料可用來回答我的研究問題，但口試委員認為不行，建議我換另一套B資料，而指導老師建議我用C資料，再跑過C資料後才決定用C資料。一度我覺得沒有data可以用乾脆放棄算了，但不斷修正之下總算完成論文(連論文題目和研究題目也修正)。每次遇到障礙時，找老師聊、找學長姐聊、找同學聊、上網問都好，千萬不要自己悶著頭不吭聲，否則時間滴答滴答一直經過，只會更加慌張。

今天尼伯特颱風登陸，全台都放假一天。除了賺到一天颱風價以外，這也是我在真正完成論文後第一次不知道假日要做什麼，不用再編修論文、閱讀文獻、煩惱Deadline降臨、煩惱跟老師咪停......，雖然整個世界還是一樣運轉，但卻有種不一樣的心情。端午節連續假期前我完成口試答辯，距離現在大概快一個月了，這段期間除了針對口試委員老師的建議修正外，也不斷編修自己的論文，中文錯字阿、英文單字拼錯阿、人名寫錯、參考文獻寫錯阿等等....總之為了編修反覆把自己的論文看過好幾次，每次看完我總想：如果再讓我選一次題目，我還會選它嗎？其實我一直覺得沒有把自己的論文發揮得很好，研究方法也太簡單，或許再寫一次論文的話我還是會選它吧(希望不要發生這種事)，但我希望我能把研究問題回答得更好。但話又說回來，研究者回答一個問題後就會再出現三個問題，所以只會有越來越多的疑點出現，當然這就是知識累積的進程，不過如果因為不滿意而一直不願意畫下句點，可完成不了論文喔。

    一直都想趁著還在寫論文的期間寫一些感想，說是希望能夠給別人幫助，其實只是想留做一點記憶而已，畢竟沒有再念博班的話，或許這輩子就這麼一篇學術著作了吧。從對研究論文的懵懵懂懂，到進入口試階段，其實指導老師都幫不上太多忙，完全都靠自己摸索。一開始覺得有點惱人，暗地裡不滿老師總是沒有花一點心思指導我，後來才知道其實老師可不是每天吃飽撐著，以學術研究維生的人可沒有這麼閒，老師很清楚知道我在什麼階段有什麼需要，我作為一位學術菜鳥實在把論文這件事想得太淺了。

   我不知道正在看這篇文章的人，對於論文有什麼需要呢？我只寫了一篇論文(何況現在剛口試完還在修改)，有資格可以說嘴論文該怎麼進行嗎？網路上資源已經很多，包括「菜鳥研究生，你慢慢來」、何春蕤老師的「 論文寫作網站」都在我寫作論文的過程有很大的幫助，尤其是後者的文章讓我對寫論文這件事有三百六十度的大改觀，我想應該是每個研究生菜鳥都應該好好讀過兩遍的文章。雖然網路上有許多資源可以查找，不過我作為稍微不菜一點的菜鳥，可以比他們更有優勢的是：我知道菜鳥的想法。有時候老師雖然很擅長研究，但是他們已經忘了菜鳥時期菜在哪裡，導致老師和學生之間有時會溝通不良，兩邊猜來猜去，但是學長姐或同學每個人都在忙自己的研究，題目領域也差很多。因此，我覺得分享我的一點小經驗如果不小心給其他人共鳴的話，或許能成為汪洋中的一個浮木。不過每個人的研究歷程都是獨一無二的，有的人的研究題目是老師給的、文獻也是老師給的，有的人則是自己想題目、自己找文獻，不同領域的論文形式要求都差很多，所以我有必要先「揭示」自己的底牌XD。(我的所別雖然是「政治經濟學研究所」，不過我的研究題目比較偏向政治，而且是量化途徑的研究，我對經濟模型可說是一無所知，而且我是在職生。對，就是夜間部)

   論文的過程實在有太多事情和心情可以拿來嘴，不只是怎麼構思題目、查資料、如何寫文獻回顧、研究設計，還有怎麼選老師以及跟老師相處也是一門小學問。我很幸運遇到一位好老師，並不會凹學生或榨取學生的「資源」，而且可以放開心胸的和我討論問題，而不會以一種很權威態度威逼我，老師也會幫我構思論文架構，以及該如何分析解釋報表結果，這樣的老師實在不可多得。根據同學間相互打聽的結果，老師大概可以分為A.放牛吃草型、B.緊緊抓牢型、C.幫你做型、D.綜合型。會遇到C型的人大概很少，不過真的有老師從題目、文獻、研究架構都幫學生想好，學生只要把老師的口述轉成文字就可以，當然如果只要求畢業的話，找這型的老師當然是不錯，不過一來這種熱門老師大概一下就被訂光了，二來是我自己覺得有點可惜，寫完一本少則七八十、多則三四百的書卻搞不清楚自己在寫什麼，豈不是對不起自己的學費嗎？A型的老師通常很快就答應要指導你，不過事後想要遇到他有點難，他要不是在國外要不就是去演講，對學生的研究也沒什麼意見，反正你寫什麼都給你過，老師忙自己的才沒時間看。B型的老師則相反，我有個同學必須每天寫mail跟他報告今天念了什麼文章，感想是什麼，掌控欲極強。最後，最多的老師就是綜合型，各種狀況都會發生。我的老師當然也是屬於綜合型的，不過他總會給我一個deadline，如果他的學生裡要提論文審查或計畫書審查就要在期限前交出紙本，否則就是等下學期，如果平日需要討論論文內容，要寫mail跟老師約時間，而且也要自己準備跟老師meeting的內容，才不會不知所云無法聚焦。我的老師當然也很忙，忙著各種計劃、投稿、文章審查、開會、演講、教書、改作業，除了工作外家庭也要兼顧，其實老師正是一種邊工作邊進行研究的人，如果你是一般生又沒有經濟壓力，可以全心投入寫作論文中，那真是不可多得的好機會，不過如果你跟我一樣是白天要上班的在職生，那你的角色肯定不只是學生，還有很多責任要肩負，可以用的時間非常有限，當我論文卡關時想想老師其實也是一心多用在進行各種工作，通常我會"稍微"釋懷一些。

   每個學生選擇指導教授都有不同理由，網路上給的建議也很多元，其實沒有唯一的答案，畢竟這需要配合個人的條件，有人要拼火速畢業、有人期望自己投期刊以後念博班、有人想一邊跟著老師當研究助理。對我來說，選指導老師至少必須修過他的課，粗淺瞭解他的研究領域，最重要的是跟老師合不合拍，如果一看就不順眼，那就不難想像接下來都不想看到他，所以至少要找個看得順眼、談得來的，如果有兩個以上的老師給你選擇，把自己內心的題目用A4的篇幅敘述一下，跟老師約稍做討論並聽老師的意見，當你跟老師約時間並且一對一討論後，大概就可以想像以後的日子是怎麼過了。另外，自己設計一個以上的題目比較好，至於題目要怎麼找，留待下一篇再聊。

每天早上搭火車上班時，發現總有一群人身著白襯衫黑西裝褲，加上一個深色側背包。言談間聽起來大概是銀行經理級的人，不過都在不同單位，所以這絕對不是共同的制服，只是剛好大家都穿的類似而已。

有形的制服是一種穿在身上的符號，一種框架，一種既定印象，不論公機關或私部門皆會透過制服來傳達某種訊息，賦予制服某種意義，除了衣服之外，儀容也在要求之列，頭髮的長度、指甲的長度、能否蓄鬍也是機關單位加以約制的範圍。穿著者大概沒有機會參與制服設計，雖然不一定認同穿制服或儀容要求，但為了一口飯也只好不計較，即便聽到便利超商店員抱怨制服很醜，也沒聽過因此上街頭抗爭遊行的例子。

不過最近的學生制服議題又再度浮上檯面，反對服儀規定的論述不外乎反對權威、思想解放，而贊成制服的論述則有主張保護弱勢。若制服就是一種符號的表現、階級的存在，的確表現了掌權者或決策者的意向，學生制服是如此，警察制服、軍人制服是如此，超商店員制服、銀行行員制服也是如此，若把制度當作是權力延伸的工具，多少程度的規定是該打破的呢？若只在這個脈絡下，破除制服儀規定或許還能達到思想解放，但大家一起撞衫的情況，不也表現了階級身份或是團體認同，因為「物」的本身原本就存在著某種意涵，例如使用iphone與黑莓機、開國產車和進口車、帶電子錶和金屬錶，相同功能卻不同屬性的物品，其價值改變了使用者個形象。資本主義社會下追逐高價值物品的習慣早已約定俗成，無形的服儀更顯而易見出現在生活周遭，但受到認同的程度更高過於形式上的制服。反過來看，制服既然代表身分與階級，保護弱勢的功能或許也言過其實，因為服裝本身就已存有階級的涵義，校園糾察隊的臂章、軍人的星星梅花、警察的三條槓與一條槓，即使是不同學校的制服也可能被用以識別學業成績優劣。另外還有論者希望學校依舊提供制服，穿與不穿由學生自己決定，但試想當全校學生多數人穿得光鮮亮麗，而一小群人只穿得起制服，這難道沒凸顯出貧富階級？

不穿制服之後，或許只是每天早上多一個「今天要穿什麼衣服」的問題而已，即使每天換不同的衣服，價值觀還是很容易「撞衫」。制服就是一種群體意識的存在，可能出現在有形或無形的服裝中，「我群」和「他群」的認知差異才是服儀爭議的重大因素，如何凝聚(或消弭)群體意識差距或許才是問題的核心，當校園制服都設計的像偶像劇廣受歡迎時，還應該反對制服嗎？